O 9º Congresso da Rede UNIDA está organizado em dois momentos: as oficinas de trabalho e as atividades do Congresso.
As oficinas de trabalho são atividades termorreferenciadas, facilitadas por profissionais com experiência na temática tratada e na facilitação da atividade, e se destinam a duas propostas distintas:
a) Oficinas de formação: voltadas para a disseminação e ampliação do debate sobre determinado tema. São oficinas abertas a todos os participantes, iniciados ou não no assunto a ser tratado, com vagas limitadas a 30 participantes por oficina;
b) Oficinas de produção: com 2/3 de convidados (atores políticos que têm acúmulo e conhecimento específico do tema da oficina). Estas oficinas deverão produzir documentos com proposições sobre os temas.
Além disso, as atividades científicas e sociais previstas durante o 9º Congresso da Rede UNIDA estão organizadas em:
c) Távola: dois convidados respondem a questões formuladas por um debatedor e também questões vindas da platéia;
d) Roda de conversa: um convidado provoca e coordena o debate com os participantes da roda;
e: Res pública: espaço de diálogo e interlocução com representantes de órgãos governamentais e movimentos sociais acerca das políticas públicas em desenvolvimento;f) Tribuna livre: sob a condução de um moderador, qualquer participante faz seus depoimentos ou apresenta questões sobre o tema em pauta;
g) Projeções: Mídias relativas aos temas do congresso deverão ser apresentadas, compondo o rol de atividades científicas conduzidas por um moderador;
h) Rodas de apresentação de trabalhos: os trabalhos aprovados pela Comissão Científica serão reunidos por temas e distribuídos em rodas de debate, onde todos serão apresentados e debatidos;
i) Intervenções: esquetes e ações serão realizadas durante o evento com o propósito de produzir impacto e reflexões sobre temas relativos ao congresso;
j) Feira-exposição: Espaço aberto de stands para que movimentos e grupos sociais possam expor seus produtos e práticas;
k) Fóruns: espaço para entidades e/ou segmentos debaterem questões e temas relacionados às suas práticas, que resulte em texto propositivo;
l) Tendas: espaços de encontros, articulação, exposição e serviços com um eixo comum, agregando pares de forma livre e auto-organizada.
m) Mostra A Saúde Fazendo Arte: Destina-se à apresentação de intervenções, vídeos, atividades artísticas e culturais e práticas de cuidado que contribuam com o aprofundamento dos eixos temáticos do Congresso.
n) Outros diálogos:
• Jornal do Congresso: Impresso com divulgação de entrevistas previamente realizadas e informações sobre o congresso, palestrantes e grupos, e resultados de encontros. Tudo com caráter informativo e jornalístico.
• Blog: Para promover a mobilização pré, durante e pós o Congresso, será organizado um blog que atualize os organizadores e participantes sobre o desenvolvimento das atividades, inscritos, fóruns de discussões e desdobramentos pós-congresso, com ativação de redes de colaboradores e articulares do tema saúde e educação.
• Espaço sebo/escambo: Um espaço reservado para que ocorra troca/venda de livros, revistas, Dvds e outros artigos de informação e interesse à temática do Congresso e seus princípios.
• Rádio comunitária, rádio web.
• Transmissão ao vivo via web
DINÂMICA
Temáticas do Congresso
Oficinas de trabalho
• As CIES como instâncias do SUS onde a Educação está representada: efetivação, ocupação e potencialização
• Avaliação das experiências e da implementação das políticas de educação na saúde (Pró-saúde, PET-Saúde, Residência Multiprofissional e outras)
• Experiências do Movimento Estudantil sobre sua inserção no serviço e na comunidade
• O protagonismo de movimentos sociais e as políticas de educação e saúde
• Competências gerais: como trabalhar na graduação e obter respostas na atenção?
• Integrar estudantes, escolas, cursos, grupos, movimentos sociais e outros equipamentos para promover saúde: os movimentos de mudança
• Quero um currículo integrado: o que fazer? Novos desenhos curriculares e as diretrizes curriculares nacionais
• Educação popular em saúde na perspectiva da promoção da saúde
• Gestores da educação e da saúde: o que estão fazendo para integrar ensino, serviço e comunidade?
• A produção de conhecimento e a formação profissional: da realidade do SUS para a pós-graduação – experiências e relatos• Situando a Residência Multiprofissional entre a academia e a realidade do Sistema Único de Saúde: contribuições para a graduação
• Mercosul: aproximações e distanciamentos a serem enfrentados quando falamos em formação de profissionais para a área da saúde
• Residência médica: desafios para aproximar a formação à realidade do SUS
Távolas
• Movimento de mudança das graduações em saúde: das políticas nacionais às experiências locais
• O papel da pós-graduação em saúde: produção de conhecimento e qualificação profissional para quê?
• A formação de formadores: desafios e perspectivas no âmbito do SUS
• Educação Permanente: diretriz política para a gestão do trabalho?
• Coletivos produtivos de saúde: novos arranjos de trabalho possíveis no SUS
• O trabalho e os trabalhadores de saúde no fortalecimento do SUS
• Participação social e produção de cidadania
• Outros espaços de produção de saúde: olhar ampliado sobre a vida
• Os estudantes e sua formação: movimentos protagonistas dentro do SUS
Rodas de Conversa
• Integralidade, interdisplinaridade e trabalho em equipe
• O lugar do usuário na produção do cuidado
• Gestão do trabalho e educação permanente em saúde
• Experiências inovadoras no internato
• SUS: por que é tão difícil mudar?
• Gestão em saúde: para garantir a universalidade
Fóruns
• Residência multiprofissional
• Movimentos sociais em saúde
• Movimento estudantil e mudanças na formação
• FNEPAS
• Facilitadores e Ativadores de mudança – ações e reflexões
• Trabalhadores do NASF
Res pública
• Ministério da Educação
• Ministério da Saúde
• Ministério do Trabalho
• Ministério da Justiça
OUTRAS ATIVIDADES
O 9º Congresso receberá inscrição de trabalhos para a Mostra "A Saúde Fazendo Arte" e sugestões de outras atividades para sua programação. As Comissões Científica e Cultural receberão propostas por meio da página eletrônica do Congresso